《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，要引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，礼貌与人交往。

一、《指南》引领，让礼仪的种子生根

在幼儿园里，礼仪教育从来不是抽象的道理，而是藏在孩子们举手投足的细节里——一声主动的问好，一次贴心的帮助，都是礼仪种子的萌芽。以“致意性问候”为主题的礼仪实践正在晨光里悄然绽放，大班的孩子们化身幼儿园门口的“礼仪小卫士”，用稚嫩却真诚的行动，诠释着文明的意义。

二、礼仪小卫士，致意传温暖

每天清晨，幼儿园门口总能看到大班孩子们挺拔的小小身影——他们牢记值岗时的身体姿态，挺胸抬头、面带微笑，用最精神的模样迎接每一位入园的伙伴和老师。

面对不同的人，孩子们也有着自己的小讲究：见到老师会鞠躬说“老师早上好”，遇到家长则热情道“叔叔阿姨早上好”，遇到小伙伴就欢快地挥手打招呼，不同的问候方式，藏着他们对礼仪的理解与用心。

大班幼儿正处于社会性发展的关键期，他们开始理解他人的需求，学会换位思考。当小班弟弟妹妹们背着小书包走来，孩子们会主动上前轻轻掀开门帘，稳稳扶住的瞬间，小小的手臂里藏着大大的温柔。“弟弟早上好！”“妹妹慢点走呀！”清脆的问候声此起彼伏。这不仅是简单的帮助行为，更是孩子们同理心与责任感的体现。

我们常说，教育的本质是用一棵树摇动另一棵树，用一朵云推动另一朵云。大班孩子的文明行为，也在潜移默化地影响着身边的小伙伴：小班的孩子们渐渐学会了回应问候，中班的孩子也开始主动帮助他人。在这样的氛围里，每个孩子都在成为更好的自己，幼儿园也变成了充满温情与礼貌的小天地。

三、礼仪藏在互动里——双向问候的美好

问候是双向的，孩子们不仅懂得主动问好，更明白热情回应也是礼仪的一部分。当听到别人向自己打招呼时，他们总会扬起笑脸大声回应，一句甜甜的“你好呀”“早上好”，让清晨的幼儿园充满温暖的互动。值岗的礼仪小卫士们用自己的行动，把礼貌的种子播撒在幼儿园的每个角落，他们的身影成为门口一道亮丽的风景线，营造出活跃又温馨的入园氛围。

从懵懂的孩童到贴心的礼仪小卫士，孩子们在实践中学会了尊重与表达，在互动中感受着人与人之间的善意。这正是《指南》中所倡导的，让幼儿在亲身体验中养成文明行为习惯，让礼仪之花在童心深处扎根生长。

愿孩子们永远保持这份真诚与温暖，用一句问候、一次援手，传递属于童年的美好；在成长的路上，用问候传递善意，用行动书写文明！始终做一个心中有爱、眼里有光、举止有礼的东师附幼“小绅士、小淑女”。

文字▏于海洋  李奇

初审▏罗晓娜

复审▏关迪

终审▏程琪