认识时钟

年龄段：大班  教师：陈虹羽

设计意图：窗体顶端

设计意图：对于即将步入小学的大班幼儿来说，时间观念是很重要的。所以在此阶段，帮助幼儿建立时间观念，为进入小学打下良好的基础。而理解时间最直观的工具就是钟表，并且钟表是我们生活中随处可见的，因此，我设计了《认识时钟》这节数学活动。

在幼小衔接阶段，幼儿对于时间的概念已经有了初步的认识，认识钟表，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。大班，但是还不够全面。幼儿通过认识时钟，了解时针、分针运转规律，认识时钟上的整点，知道时间在我们生活中的重要性，活动目标：

1.认识时钟，了解时钟在生活中的重要作用。

2.初步认识时针和分针，并且能辨认整点。

活动准备：

1.小钟表每人一个，教师用钟表一个，

2.课前将幼儿分成四组

活动过程：

1.故事导入，激发幼儿兴趣

师：在一座圆圆的房子里面住着三个兄妹，大哥(时针)长得黑黑的，矮矮地，人们最爱问他几点钟；二哥(分针)长得黑黑的，个子比较高，本领大，他走一圈能带大哥走上一小段路；小妹妹(钞针)长得可苗条了，细细长长，她喜欢不停地转着圈跳舞。

提问：小朋友，你们见过它们吗？

教师出示实物钟表，师：故事中的三个兄妹分别指什么？你在哪里见过它?钟表有什么作用呢？

2.认识时钟，感知时针、分针的运转规律

（1）认识时钟结构

幼儿分组自由观察探索，请幼儿说说你的发现。

小结：有12个数字。（引导幼儿扮演时钟12个数字，模仿小时钟站好，体验时钟数字的排列规律）
　　‚有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。它们是顺时运转。

（2）发现针的运动规律

　幼儿转动指针，请幼儿说说发现的规律。（教师一边操作一边引导）

　小结：长针长。短针短，长针走一圈，短针走一步。

3.学习辨认整点

　　（1）师：我们怎么样辨认时间呢？

我们认识时间主要是看时针和分针。

长针短针握握手是12点。

教师继续转动分针，幼儿看钟表说：一点钟，两点钟，三点钟……。（ 拨钟的时候,一定要按照顺时针的方向拨,顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。 ）

（2）游戏：我问你答

幼儿看时钟回答时间。

幼儿根据时间拨钟表。

4.游戏：老狼老狼几点了？

（1）幼儿分组商讨游戏玩法

（2）教师交代游戏规则：老师扮演老狼，播报时间，幼儿在时钟上正确表示。

5.教师小结

师：今天我们一起认识了钟表，知道了钟表有时针、分针、秒针、数字、刻度、钟面，还认识了整点。时间是不会倒退或停止的，它只会一直不停地向前走，所以我们大家要珍惜时间，好好学习。

活动反思：

幼儿对钟表特别感兴趣，因为是在生活中经常能见到的，通过本节活动的学习，孩子们已经能准确的说出钟表的结构和整点。在整个活动中，孩子们的情绪都很高。在游戏老狼老狼几点了中，自主游戏的设计调动了幼儿参与的积极性，再加深对整点理解的同时，增强了幼儿间相互合作的能力，培养了幼儿独立思考和解决问题的能力。