活动设计——唱歌比赛-东北师范大学附属幼儿园

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活动设计——唱歌比赛

时间:2014-12-09 10:59作者:保教中心

教师	张元	班级	豆豆三班
活动名称	唱歌比赛	主要涉及领域	语言领域
活动目标	1.喜欢听故事，敢于在大家面前自然的讲话。 2.能听懂故事的主要情节，理解词语：轻、响、快、慢。 3.学会故事中一句完整的话：“XX唱的太X了。”
活动准备	物质准备：小兔、小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫卡片各一张，KT板制作的森林场景一个。经验准备：知道小动物怎样叫。
活动过程	1.出示小动物卡片请幼儿辨认，并模仿小动物的叫声。教师：小朋友们，今天咱们班级来了几个小客人，你们想知道是谁吗？出示卡片。教师：这是谁？小鸡怎样叫？请你们学一学。（其他小动物同理）教师：今天老师要给你们讲一个这些小动物的故事，名字叫做《唱歌比赛》。请小朋友和老师说一遍故事的名字是《唱歌比赛》。 2.教师讲故事，引导幼儿听懂故事的主要情节。教师：故事讲完了，老师要问问你们，这个故事叫什么名字呢？故事中都有谁？教师：老师再给你们讲一遍故事，请你们仔细听听，它们是怎样唱歌的呢？ 3.用卡片和森林场景再次讲述故事，加深幼儿对故事的理解。教师：故事中谁得了第一名？为什么小猫能得第一名呢？ 4.学说故事中一句完整的话。教师：刚才听到故事里小鸡是怎样唱歌的？小鸡唱的怎么样？（提示幼儿说“太轻了”）和老师一起说一遍：“小鸡唱的太轻了。”提问个别幼儿。教师：小鸭怎样唱歌的？小鸭唱的怎么样？和老师一起说一遍：“小鸭唱的太响了。” 教师：小狗怎样唱的？小狗唱的怎么样？小狗唱的太快了。教师：小羊怎么唱的？小羊唱的怎么样？小羊唱的太慢了。教师：小猫怎么唱的？小猫唱的怎么样？小猫唱的不快也不慢，声音不大也不小，刚刚好。 5.歌表演《我爱我的小动物》。教师：小朋友们，咱们听完了故事，那请告诉我好听的声音是什么样的呢？不快也不慢，声音不大也不小，好听极了！教师：咱们在班级里说话能不能吵？能不能声音太小？所以和老师说话的时候、唱歌的时候、说儿歌的时候都要用自然的声音，像小猫学习。教师：现在我们就像小猫一样，用不快不慢，不大不小的声音来唱《我爱我的小动物》吧！
活动延伸	角色扮演游戏《唱歌比赛》（附）有一天，小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫进行唱歌比赛，它们请小兔做裁判。小鸡第一个唱：“叽叽叽，叽叽叽。”小白兔说：“小鸡唱的太轻了。” 小鸭接着唱：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”小白兔说：“小鸭唱的太响了。” 小狗说：“我来唱。”很快跑到前面，唱：“汪汪汪，汪汪汪。”小白兔说：“小狗唱的太快了。” 小羊说：“我来唱。”它慢慢地走到前面，唱：“咩---咩---咩---。”小白兔说：“小羊唱的太慢了。” 最后轮到小猫唱，小猫不慌也不忙地走到前面，唱起来：“喵、喵、喵。”小白兔说：“小猫唱得不快也不慢，声音不大也不小，好听极了。” 小猫在歌唱比赛里得了第一名。
活动反思