《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。幼儿园有一块菜园，雨后的菜地是湿湿的，有几个孩子悄悄地在一旁玩泥，他们专心地把带有水分的泥土捏起来。“泥土的芬芳”主题活动就这样开始了！

绘本阅读《可爱的小泥人》

泥巴是大自然送给孩子们最好的礼物。瞧！一个憨态可掬的小泥人，正向我们走来。它是如此的有趣，让我们一起期待它与孩子们的精彩碰撞吧！

小泥人到底是什么样的呢？它有什么本领呢？孩子们带着好奇心，欣赏绘本《小泥人》，细细品味书中的奥秘。

美美兴奋地说：“一个小人儿从泥巴里钻出来了！”

尘尘说：“我还看见它在土里伸出胳膊，黏糊糊的！”

那怎样制作小泥人呢？

孩子都齐声接着：“要用泥土然后加水，用手一捏！”

在翻阅绘本之后，孩子们都喜欢上了这个可爱的小泥人。在书里还发现了小泥人是泥巴和水混合而成的，真是太神奇了。

小泥人的形象已经把孩子们深深地吸引住，在小泥人的身上还会发生哪些故事呢？接下来，孩子们进行了《小泥人》绘本续编。

陶思源说：“两个小泥人一起玩泥巴球，打来打去！”

瑶瑶说：“小泥人在泥巴里跳来跳去，身上的泥巴都掉了，就变成小小的泥人，又进泥坑里滚一滚就变成了大泥人！”

在泥工创作中，小朋友们更是各显神通，创作出自己独一无二的泥塑作品。

晒日光浴的小泥人和小恐龙

沙滩上的美人鱼和花园里的蝴蝶

小小调查员：寻找泥土

在我们身边，哪些地方有泥土呢？于是我们开始了校园寻泥之路。

馨儿说：“我在种植园找到了泥土！”

雨点发现了刚拔出来的萝卜上也有泥巴。表面湿乎乎的。

每块菜地周围的泥土很松，但是菜地中间的泥土有些硬。味道闻起来是臭臭的，这是为什么呢？原来是因为每年播种的时候都会施天然肥料！

在师大校园里发现了不一样的泥土，松松软软，黝黑黝黑，掺杂着很多的枯树枝。

探索泥巴

困惑一：为什么我们踩的泥土不一样呢？有的踩上去软软的，有的踩上去是硬硬的。

探索：原来，有的是干干的，有的是湿湿的。

困惑二：泥土里有什么呢？

探索：我们一起挖挖看吧！

孩子们将自己看到的泥土里的东西以绘画的形式记录下来。

孩子们通过一次次的探索，与泥巴来了一次又一次的亲密接触。每一次体验都不同，每一次不同都是一个新的发现。原来探索是那么有趣，发现是那么丰富！

困惑三：我们还可以用泥土做什么？

探索：实地考察，查阅资料并记录。

滋养植物

建筑与水泥

坑烤

泥土可以建造房屋，可以滋润花朵，小蚂蚁可以再泥土里建造宫殿，火山上也有泥土！

创编“亲亲泥土”的故事

在这次亲近泥的奇妙之旅中，伴随着泥土的清香，老师和孩子们一同感受泥土之乐，孩子们在亲近泥土中创造出自己与泥土之间的故事。

泥土是天然的物质，是人类赖以生存和文化赖以发展的基本物质之一，它使人类巨大的创造力得以表达和实现。它也是小朋友们具有生命力的玩具，也是生活中取之不尽的游戏材料。在“泥土的芬芳”主题活动中，幼儿在接近自然，认识环境中，在各种主题活动中充分发展了想象力和创造力！