良好的阅读习惯，不仅能促进幼儿的观察力，想象力和语言表达能力的发展，还能增强其学习品质，培养其认真学习的态度。为更好地帮助幼儿养成良好的阅读习惯，朵朵五班小朋友在老师的带领下来到了师大图书馆，开始了沉浸式的体验之旅。

❤沉浸式畅想❤

在孩子们的世界里，图书馆是什么样子的呢？有的小朋友把它说出来分享给大家，有的小朋友用画笔把它呈现出来，有的小朋友则是把自己的所见所闻表演出来。

“图书馆内的书应该是整整齐齐排放着的。”

“图书馆会摆放着很多书架，有的书架上贴着各种图案，有的书架上贴着数字。”

“我曾经在书店看到有的哥哥姐姐叔叔阿姨是这样看书的。”

❤沉浸式参观❤

宝贝们整装待发，我们踏着轻快的步伐，排着整齐的队伍来到了图书馆，开启了期待已久的参观之旅。

图书馆的老师带着宝贝们乘坐电梯来到图书馆四楼，自上而下有序的参观了多媒体阅览室、期刊阅览室、第一学习空间、图书阅览室和自助借还机。

❤沉浸式学习❤

宝贝们在参观中学习到了师大图书馆中的书籍是如何分类的，书籍上的色标有什么作用，如果想借阅或者归还一本书籍需要怎样做……

❤沉浸式感受❤

宝贝们在参观中学习，也在参观中感受，我们深切地感受到了图书馆内安静的氛围，感受到了弥漫在空气中的书香，通过亲身体验，环境的熏陶，耳濡目染地感受到了哥哥姐姐们学习时的认真与专注。

❤沉浸式分享❤

告别图书馆后，宝贝们回到班级用自己喜欢的方式进行分享。

“图书馆的书上面都贴着色标，这样方便进行分类。”

“图书馆里的哥哥姐姐有的用电脑在学习，书架里面的书也都摆放的整整齐齐。”

“哥哥姐姐们在学习的时候都很认真，不讲话，有的用电脑学习，有的站在走廊戴着耳机，手里拿着一本书走来走去地看书。”

❤沉浸式“图书馆”❤

午饭后，我们把活动室当作图书馆，开展了一场沉浸式阅读活动，每位宝贝挑选一本图书，整齐有序地排列坐好，认真专注地一页一页翻看。午后的阳光温暖而惬意，洒在桌面上、洒在地板上、洒在图书上、洒进了我们每一个人的心里，这一刻好像时间都静止了……，如此美好。

“老师！为什么师大图书馆没有儿童图书、绘本呢？”

“我们在班级创设一个儿童图书馆吧！”

“好呀！宝贝们敬请期待！”