“具有基本的生活自理能力，指导幼儿学习和掌握生活自理能力的基本方法”是《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域的目标之一。幼儿生活自理能力的养成在幼儿园阶段是非常重要的。生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。小班幼儿的年龄小，生活自理能力比较弱。在生活中，家人包办的比较多。幼儿生活自理能力的养成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。

幼儿在脱下鞋子后，有时会把鞋子穿反，有时还会出现找不到自己鞋子的情况。为增强幼儿自理能力,学会找到自己的鞋子并穿上鞋，让孩子们感受自己的事情自己做的快乐。我们开展了《我会穿鞋子》的游戏活动，重在让幼儿在参与游戏的过程中，体验成功的快乐,

1.小鞋子在哪里？

首先，老师和小朋友们一起通过观察发现，原来小鞋子也有很多的种类。

孩子们发现有的鞋有鞋带、有的鞋有魔术贴、有的鞋有拉链，还有的鞋只有一个大的洞洞。

那这些鞋子到底该怎么穿呢？他们发现了虽然这些鞋子都不一样，但每个鞋子都有一个大的洞洞，这就是我们需要把小脚放进去的地方，真是太神奇了。

孩子们通过观察，发现了我们班小朋友的鞋子大多分为两种，一种是只有一个大洞洞的“一脚蹬”，另外一种是带有魔术贴的鞋子。他们仔细的观察自己的鞋子，对小鞋子进行了分类。我们还一起了解了鞋子的三个部位，鞋头、鞋跟和鞋舌。小朋友们现在都能够准确的分辨鞋子的前后，也能够找到自己的鞋子。真是太棒了!

2.小鞋子不生气，我们一起做游戏

在穿鞋子之前，最重要的事情就是要辨别鞋子的反正。孩子们先通过儿歌和故事了解，再通过观察辨别了鞋子的反正。现在他们在辨别反正的时候都会说，好朋友头碰头，一起游戏不生气。

在帮助小鞋子不生气的游戏中，孩子们都非常的积极地参加，并且完成的非常好。好朋友在一起，一定要头碰头，谁也不能生气呀。

3.我会自己穿鞋子

孩子们都已经准备好了，我们穿鞋子的小游戏就要开始了。别看他们年纪小，但他们能够仔细观察，从很多的鞋子里准确的找到自己的小鞋子。

拿到鞋子以后，他们先是仔细的观察和分辨自己鞋子的左右，然后把自己的小脚伸进鞋子的“洞洞里”，大家都能够又快又准确的穿好自己的小鞋子，真的是太厉害了！

 瞧,他们完成任务的时候多开心呀！真是“人小本领大，小手真能干”。

宝贝们通过多样的游戏活动，不仅锻炼了动手能力，增强了他们的自信心，也让小朋友感受到了自己做事情的乐趣。相信在未来的游戏活动中，他们一定会成为拥有很多好习惯的好孩子。