人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。同时《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。
一、我的好朋友
为了让孩子们都有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。在谈话活动中，老师和小朋友们一起讨论——我的好朋友是谁，小朋友纷纷说出自己的好朋友的名字，有的小朋友还说自己有很多的好朋友，他非常愿意和好朋友一起做游戏、画画、看书等等。
二、迎接我的新朋友
8月30日，班级来了一位新小朋友，名字叫糖糖，怎样欢迎我们的新朋友糖糖，孩子们想出了很多办法：
贝贝：和她一起做游戏；
浩然：互帮互助；
沅沅：我和她一起跳舞；
妙思：我和她一起拍球；
嘟嘟：我和她一起画画；
月月：给她一个大大的拥抱；
.......
最后，大家决定制作一个欢迎的贺卡送给糖糖，孩子们开始动手操作设计自己的小贺卡，每一张都是他们自己的小心意，都有自己的名字和学号！他们都着急的把自己的贺卡送给糖糖。
三、我们都是好朋友
孩子们不仅给糖糖做贺卡，还带着她一起逛东师附幼，让她熟悉我们的生活环境，还在我们东师附幼的标志型建筑一起集体合影，果果三班所有小朋友都愿意成为糖糖的好朋友！
糖糖把贺卡拿回家后，还是不停的翻阅，一遍又一遍地欣赏着小朋友们爱的作品，相信我们的糖糖一定会在东师附幼果果三班愉快的度过每一天！
我们要和家长共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立起良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中，形成基本的认同感和归属感。
