《3—6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标中人际交往的目标3指出：“培养幼儿具有自尊、自信、自主的表现。”

每一个“我”不仅是一个独特的我，而且是一个生命不断成长与发展的“我”。 经过四年的幼儿园生活，幼儿身体发生着悄然的变化，兴趣、情感、能力等方面也不断发展，不知不觉中他们从幼儿园最小的豆豆转变为幼儿园中最大的果果。

在这成长历程中既蕴涵着许多兴奋和喜悦，也潜藏着许多教育的契机和内容。这次我们果果四班开展的创意主题画活动，展现孩子们“快乐的我，特别的我”，让孩子们既感受自己成长的快乐，也发现成长后自己的变化。

对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己的成长，探究自己身上的种种变化，体验在幼儿园中角色的转变，既让孩子们关注自我，增强自我意识，提高自信心，也更好地认识自己和周围的人。通过发现自己的优点帮助同伴，做老师、他人的小帮手，进一步满足幼儿渴望成长的需要，满足幼儿自信与发展的需要。在这个过程中，孩子们也认识到自己的成长离不开老师、家长及亲人的辛劳和关爱。

孩子们通过发现自己的变化，知道自己长大了，不但自己的事情能做的很好，而且能帮助需要帮助的人，自信心得到增强，他们也能更好地认识自我、发现自我、评价自我。

“我”是每个孩子以自我为中心的最直接的体现，每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。孩子们通过绘画，体验和展现一个“快乐的我，特别的我”。