科学活动是幼儿在探究具体事物和解决实际问题中学习的，它可以是幼儿身边的事物或现象作为幼儿科学探索活动的对象，幼儿能够体验发现乐趣。幼儿对周围世界充满好奇，及时的科学启蒙有助于培养幼儿创新能力，让幼儿在愉快的情绪中学习科学，感受科学,激发他们探索的兴趣。

“我今天出门的时候坐在地上了？”

“路太滑了，那你怎么这么不小心呢？我就特别小心，妈妈给我买的鞋底带一个防滑扣，可安全了。”

听到了小朋友之间的对话，老师决定和幼儿一起研究一下关于摩擦力的问题。

在干净的地板上小朋友把鞋子脱掉，试一试走在地板上和穿着鞋在地板上有什么区别？

“好滑呀！”

“不稳当！”

“不穿鞋，脚底和地板间的摩擦力就会减小了，就会容易摔跤。”老师告诉孩子们。

“摩擦力？”“什么是摩擦力”“摩擦力能看见吗？”孩子们好奇极了。

“相互运动的两个物体表面会产生摩擦力。走路时，鞋子和地面之间就会产生摩擦力，摩擦力大了，我们才不会摔跤。”

晨晨：“我的运动鞋底花纹很多，摩擦力一定很大。”

小宝：“我的登山靴鞋底花纹很深，摩擦力一定也很大。”

教师：“摩擦力无处不在，我们找一找吧！”

雨旸：“我看到瓶盖上有竖纹！”

教师：“瓶盖上的竖纹加大了摩擦力，方便我们拧瓶盖。”

罗斯：“汽车的轮胎上有花纹。”

教师：“轮胎上的花纹增加了摩擦力，保证了汽车安全行驶。”

语晴：“我们的幼儿园户外草地上也有摩擦力！”

教师：“幼儿园的草地也是为了保护小朋友而特意制作的。”

瀚文：“我手里的冰块像镜子一样，摩擦力一定很小！”

佲泽：“滑梯这么光滑，摩擦力一定也很小！”

小潘：“还有雪滑梯摩擦力小，我和晨晨很快就滑到下面了！”

为了更好的让孩子们理解摩擦力，东师附幼朵朵三班小朋友带来了一个小实验。大多数人都了解拔河比赛，可是用书本拔河却不常见，为什么书本也能拔河呢？这里究竟隐藏了怎样的科学秘密呢？我们的实验开始喽！

将两本书的书页交错叠加，相互间隔一页。“我们是不是很认真！”

看一看提起其中一本书，观察另一本书会不会滑落下来呢？

小潘：“看，我的书没有掉下来。”

分别用手拿住其中一本书，然后用力向外拉扯，看能否将书本拉开呢？

笑笑：“我俩用了好大的力气，怎么还是拉不开呢？”

原来书页两两叠加在一起后，由于书页仅仅贴合在一起，当提起其中一本书或分别向外拉书本时，书页之间会长生巨大的摩擦力，导致书本不能轻易分开。

在我们的世界里，摩擦力无处不在，它是一种神奇的力，能变大，能变小。鞋底花纹多，摩擦力就变大；花纹少，摩擦力就变小。摩擦力很调皮，有时候会帮忙，有时候能捣乱。有了摩擦力，拧开瓶盖就更容易，有了摩擦力，加大花纹，就能够保证汽车安全行驶。

还有哪些方法可以证明摩擦力的存在呢？生活中还有哪些摩擦力？小朋友们和家长一起开始深入的探索，孩子们养成爱观察、爱探索的好习惯，做一个科普小达人吧！