建构游戏是一种创造性的游戏，是幼儿根据自己的生活经验，以想象为中心，主动地、创造性地反映周围现实生活的游戏。具有操作性、艺术性、创造性的特点。

《幼儿园教育指导纲要》中明确的指出：游戏是幼儿的基本活动。

      建构游戏一直都是深受孩子们喜欢的一种游戏类型。为了进一步培养幼儿的创造力、想象力和动手操作能力，朵朵组开展了“我和我的家乡”建构主题活动。朵朵一班小朋友将建构活动和本学期的主题活动“我的朋友球宝宝”相结合，开展了长春体育馆的建构活动。

看！这漂亮的建筑就是长春体育场，它位于长春动植物公园东侧，毗邻自由大路旁的东北师范大学和文化科技区。它是由吉林省建筑设计院设计的。

“体育场是用来干什么的？”

“老师，体育场很大可以开演唱会”

“老师我知道，，体育场可以健身”

“运动员在足球场上比赛”

……

去过体育场的小朋友们分享着自己的见解。孩子们也在老师的带领下观察体育场建筑，了解足球比赛的规则、学习垒高、架空、围合等搭建方法。老师也为孩子们提供了长木板、彩色塑料杯、情绪套装乐高积木、足球、光盘、泡沫积木等丰富的建构材料，并且和孩子们制定了初步的建构方案。

建构活动之“有兴趣”

小朋友们兴致勃勃的提出：“搭建体育馆首先要有足够大的场地，在两端摆放好球门的位置。”

“还要有踢足球的运动员在足球场上比赛，守门员要站在球门的前面，还要有高高的看台和很多的座椅。”

建构活动之“喜探究”

注重细节的小朋友跑过来跟我说：“老师，体育馆要有大屏幕，上面有比分，我们才能知道哪一队获胜了呀，我想做一个1：1，他们都得了一分可以吗？”

“老师运动员在晚上踢球怎么办呀？我们可以建个路灯吗？让体育馆在夜晚也能亮亮的。”

建构活动之“能专注”

正式搭建开始啦！小朋友们一起搬运杯子和长木板，分工合作，不一会用乐高积木拼搭的平面场地已完成，这时新的问题出现了，“老师，看台高低不同，最下面的椅子很低，上面的椅子很高。我们怎么搭呢？”“老师你看，我们有三种颜色的杯子，可以用哪种颜色的杯子呢？”

对于小朋友们提出的问题，建构活动暂时中止，他们展开了讨论。最终大家一致认为：最低层的看台摆在最里圈，用蓝色的杯子只摆一层。为了体现出看台的层次感，第二圈用粉色的杯子以叠高的方式搭建两层。每层之间可以用长木板来承接。第三圈用黄色的杯子叠高三层，三种颜色的杯子就可以呈现出高低错落的看台了。

由于杯子很轻，稍有不慎，好不容易垒高的杯子一碰就坍塌。所以在搭建体育场的过程中，孩子们都小心翼翼的，摆放杯子时仔仔细细的。在搭建过程中三层高的杯子被碰倒了两次，看到即将完成的作品一次次坍塌，小朋友们的神情中满是失落。即使遇到挫折小朋友们也没有放弃，重新投入到搭建中。

建构活动之“愿合作”

小朋友们兴致勃勃的搭建起来，有的小朋友还一起商量：“我从这边搭，你从那边搭，我们合作围成一圈，这样搭得块！”在小朋友们的共同努力下，朵朵一班的体育场终于搭建完成！小朋友们都高兴的欢呼着，脸上挂着自豪的笑容。

建构活动之“家园合作”

通过本次“我和我的家乡”建构活动，小朋友们不仅认识了长春体育场，知道了体育场的基本结构，还了解了其他体育场的建筑特点。小朋友们纷纷化身为小小建筑师， 自己动手在家里也进行了体育馆的搭建活动。

“看，鸟巢的外观是弧形的，好像树根编制在一起，我选择用毛根来搭建，效果不错吧！”

“我用积木搭建了鸟巢弧形的外观，中间是比赛场地，四周是看台，我还插了一面五星红旗呢。”

“看我搭建的水立方，我用彩色的磁力片做了墙面和屋顶。”

朵朵一班小朋友们奇思妙想，建构作品创意满满，精彩纷呈！

愿东师附幼的小朋友们都能做一名“有兴趣、能专注、喜探究、愿合作”的孩子，对待生活不轻言放弃，勇于拼搏！